Виховна діяльність школи – це цілісне динамічне
формування, яке має кілька підсистем і володіє кількістю нестандартних зв’язків
та видів діяльності.
Заступник
директора з виховної роботи розробляє та забезпечує систему виховної роботи в
школі, керуючись правовими актами України, міжнародними правовими актами,
загальною Декларацією, Декларацією прав дитини та Конвенцією прав дитини
,Законом України «Про освіту», нормативними документами МОУ ,органів освіти.
Заступник директора з виховної роботи
організує:
1. Вивчення
соціально-педагогічних умов діяльності школи.
2. Вивчення виховної мети і
завдань, планування та розробку основних напрямів виховної роботи школи.
3. Організацію діяльності
педагогічного колективу.
4. Організацію
соціально-педагогічної допомоги учням і сім’ям.
5. Організацію методичної
роботи з педагогічними кадрами.
6. Контроль за станом
позаурочної виховної роботи, діяльністю педагогів, що її здійснюють.
Основними суб’єктами виховної роботи з учнями на
рівні школи є педагогічний, учнівський, батьківський колективи та їхні органи
управління.
Усі
вони організаційно являють собою цілісну систему, яку можна розділити на дві
підсистеми: адміністративно-педагогічного
управління, до якої можна віднести адміністрацію, методоб’єднання вчителів
і класних керівників, громадського
самоврядування – органи трудового колективу та громадських організацій
(педрада, збори колективу, рада школи, батьківський комітет, профспілкова та
учнівська організації).
Контрольно-аналітична
функція управління виховною діяльністю школи передбачає контроль ,самоконтроль
,аналіз і самооцінку.
Ефективність
контролю позаурочної діяльності класних керівників і учнів забезпечена
дотриманням оптимальних умов, які сприяють підвищенню якості педагогічної праці
та діяльності учнів.
